文章目录

一、项目化教学的特征

（一）实践性

（二）自主性

（三）综合性

（四）开放性

二、项目化教学对小学综合实践作业设计的意义

（一）促进学生的自主探究

（二）丰富作业的内容形式

（三）增添作业的完成乐趣

（四）落实学生的实践发展

三、项目化背景下小学综合实践作业设计的原则

（一）以学生的真实学情为原则

（二）以学生的实践过程为原则

（三）以学生的多元发展为原则

四、项目化背景下小学科学综合实践作业设计的策略

（一）通过项目的本质问题探析核心概念

（二）通过项目内容的驱动构建知识网络

（三）通过项目实践的过程体验科学奥秘

五、结语

文章摘要:在"双减"的背景下,越来越多的学校重新意识到要提高学校教育品质,必须要进行作业改革,确保作业质量,让作业促进学生学习能力的提高,而不是影响学生学习兴趣的激发和学业负担的增加。为提高作业质量,减轻学生的作业负担,基于项目化的小学科学综合实践作业主要从围绕项目探索核心概念、结合项目内容构建知识网络、项目实践探究体验科学奥秘三个方面进行作业的设计。项目化教学在小学科学综合实践作业设计中的开展与运用,对于优化作业设计,促进学生自主学习,提高作业的完成质量,激发学生对作业的兴趣等有着重要的作用,有助于提高课堂教学的效率。

文章关键词:

论文分类号:G623.6

文章来源：《小学科学》 网址: http://www.xxkxzz.cn/qikandaodu/2022/0111/1092.html

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