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一、AR技术与科学教学结合的优势

（一）使课堂教学更有趣

（二）使现象呈现更生动

（三）使学生理解更深刻

（四）使科学探究更自由

二、构建基于AR技术的沉浸式学习模式

（一）创设情境，聚焦问题

    1. 呈现情境（如图2）。

    2. 进入情境。

    3. 聚焦问题。

（二）提供资源，酝酿学习

    1. 自主体验。

    2. 猜测假设。

（三）合作探究，展示成果

    1. 探究合作。

    2. 分享成果。

    3. 修改成果。

（四）实践运用，达成目标

    1. 评价反思。

    2. 拓展迁移。

三、AR技术支持下的小学科学沉浸式学习实践

（一）创设情境，聚焦问题

    1. 呈现情境：

    2. 进入情境：

    3. 聚焦问题：

（二）提供资源，酝酿学习

    1. 自主体验：

    2. 猜测假设：

（三）合作探究，展示成果

    1. 探究合作。

    2. 交流成果：

    3. 修改成果：

（四）实践运用，达成目标

    1. 评价反思：

    2. 提升迁移：

文章摘要:<正>增强现实（AugmentedReality,简称AR）,即通过计算机图形学和视觉技术,将虚拟的信息应用到真实世界,使真实的环境和虚拟的物体实时地叠加到了同一个空间或画面,AR技术具有沉浸性、交互性、想象性的特点[1]。教师可借助AR技术弥补小学科学教学短板,

文章关键词:

论文分类号:G623.6;G434

文章来源：《小学科学》 网址: http://www.xxkxzz.cn/qikandaodu/2021/1210/1064.html

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