文章目录

一、有效追问提高教学和交流质量

（一）准确预设追问内容突破教学难点

（二）合理把握追问时机保证提问质量

（三）适当控制追问难度调动学生思维

（四）通过灵活追问引导学生逆向思维

二、巧用追问让深度学习扎根课堂

（一）证实追问发展学生科学思维

（二）通过细致追问加深学科知识

（三）探究追问依据深入学习知识

（四）重视推理性的追问活跃思维

文章摘要:学习中,有效的追问能适当补充、延伸知识,扩宽小学生的知识面,加深小学生对小学科学课内容的影响。小学科学属于一门逻辑思维、实操性较强的学科,而小学生对所有新鲜事物都充满着好奇心,想象力丰富,若教师能通过有效的追问帮助小学生深入思考科学知识,不但能良好调动小学生的想象力,还能活跃其思维,为课堂增添更多学习活力,这非常有利于小学生进行深度学习,快速掌握科学知识。为进一步引导小学生进行深度学习,文章就预设追问、合理把握追问时机、适当控制追问难度、证实追问等方面进行阐述。

文章关键词:

论文分类号:G623.6

文章来源：《小学科学》 网址: http://www.xxkxzz.cn/qikandaodu/2021/1111/1022.html

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