文章目录

一、深度思维在小学科学教学中的重要性

（一）发展学生的观察和分析问题的能力

（二）培养学生学习交流能力

（三）培养学生创新能力

二、深度思维培养为主导的小学科学教学策略

（一）信息技术为主导的深度思维培养研究

（二）研究性学习为主导的深度思维培养研究

（三）开放式课堂为主导的深度思维培养研究

三、结束语

文章摘要:随着科学技术的发展,当前社会对科技进步和科技创新越来越重视。但是要培养出一位科学人才并不是一件很容易的事情,必须要从小学开始对学生的科学素养展开引导。小学科学作为学生接受科学知识的启蒙课程,在教学的过程中教师要重视科学课程的开展,要发挥科学课程的实效性,激发学生科学思维,引导学生展开科学探究,从而培养学生爱思考、爱钻研的科学态度,也就是深度思维能力的培养。深度思维是成为一名科学人才的重要素养之一,深度思维的培养需要从小开始激发和诱导。基于此本文围绕深度思维在小学科学教学中的重要性,对深度思维为主导的小学科学教学展开实践研究。

文章关键词:

论文分类号:G623.6

文章来源：《小学科学》 网址: http://www.xxkxzz.cn/qikandaodu/2021/1111/1021.html

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