文章目录

一、 小学课外阅读教育现状

(一)学生缺乏阅读环境和兴趣

(二)学生阅读范围受到限制

(三)学生没有养成良好的阅读习惯

二、 目前阅读教学面临的问题与分析

(一)教师课堂结构没把握好

(二)教师提的问题缺乏创新

(三)教师对于学生的评价笼统

三、 培养小学科学阅读的有效办法

(一)培养学生阅读兴趣，好读书

(二)推荐合适书目，读好书

(三)培养学生阅读方法，会读书

(四)创建良好的读书氛围，齐读书

文章摘要:文章从中国现阶段阅读教学的基本现状角度出发,在充分揭示了小学阶段阅读重要性基础上,分析当前中国中小学语文阅读教学中主要存在的不足之处:指导老师未能很好地把握其教学节奏,所提问的素质偏低;对于学生的评估过于笼统的问题。创造性地指导他们提问题:要多向有经验的老师学习、认真钻研和制订课程标准,遵循启发式课堂教学的原则,提问应该具备一定的启发性和开放性,鼓励大家进行提问,从而改善课堂的效率。评价小学生应该以科学、客观为主,鼓励创造性地运用新的思路和方法等来解决问题,助力中国小学语文的阅读教育。

文章关键词:小学教育,科学阅读习惯,对策,

论文作者:许秀梅 

作者单位:龙海区石码第二中心小学 

论文分类号: G623.6

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文章来源：《小学科学》 网址: http://www.xxkxzz.cn/qikandaodu/2021/0831/929.html

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