随着教育改革的不断深化,我国小学科学教育也越来越受到重视,新课改为小学科学学科进一步发展带来较好机遇的同时对教师也提出了更高的教学要求。目前的小学科学教学过程中并没有根据学生的实际情况进行合理设计教学方案,致使教学过程缺乏规范化和学科化。本文就如何促使小学科学教学设计具有规范化和学科化作出分析,提出几点建议,以供参考。

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