信息技术是小学教育重要组成部分,重点在于培养学生信息素养和动手操作能力,因而需要学生具备灵敏的思维。传统信息技术教学以教师讲述理论知识后再进行演示操作,学生按部就班模仿等为主,整个过程学生缺少自主思考和学习能力,无形中违背新课程标准中提出发挥学生主体作用要求,也消磨学生学习兴趣,不利于提升教学质量。当前教育领域提倡为学生营造"微环境",微课教学顺理成章引入课堂教学当中,以简短、快捷、生动等特征受到学生广泛喜爱,也促使学生养成良好的学习习惯和创新意识。对此,文章则从多方面分析在小学信息技术应用微课策略,望给予教师教学提供参考。

文章来源：《小学科学》 网址: http://www.xxkxzz.cn/qikandaodu/2020/1225/605.html

上一篇：基于STEAM 理念的小学科学课堂实验教学探讨
下一篇：浅析核心素养下小学音乐教学中的美育渗透策略