他被称为“岳阳怪才”。他的同事扳着手指算，说他至少会8 种乐器，他的歌也唱得好，还会书法，更善于搞一些小发明。他就是岳阳市东升小学的校长喻叶东。

教育不拒绝“全才”

喻叶东在教育战线奋斗了31 年。自参加工作之日起，他坚持教书育人，务实创新，把爱心献给了他所有的学生。他曾受命当一个“调皮班”的班主任。接手后，他认真调研，耐心细致地与“调皮王”沟通。不久，这个曾让学校头痛的“烂班”居然被评上了“先进班”。他遵循“有教无类”的思想，做学生的良师益友，把课堂作为育人的阵地和与学生沟通的桥梁。

1990 年，时任岳阳水运学校自然教师的他，带领学生大面积开展青少年科技创新活动。从捕捉学生对身边科学现象感兴趣的小事入手，走引导——辅佐——释疑——探究——攻关之路。这一年，由他指导的学生作品《洗刷机械手》《电子竞赛裁判》双双获得湖南省青少年发明创造大赛一等奖。他始终把自己定位于学生学习知识的引路人、发现问题的启发人、科学创造的参与者，他不仅依靠知识的科学性去教育学生，更用自己的人格力量去感染学生。他所带班级曾获“全国红旗中队”、市级“雷锋中队”称号，他所教的学生参加各级创造发明比赛活动，成绩斐然，先后有300 多人次获各级奖项。

喻叶东不仅书教得好，吹拉弹唱，琴棋书画，样样精通。他能演奏二胡、京胡、板胡、笛子、萨克斯、钢琴、风琴、架子鼓等8 种乐器；其男高音圆润洪亮；毛笔、粉笔、钢笔书法和简笔画在当地拿过一等奖；在篮球、乒乓球、武术等体育项目中也小有名气。他先后12 次被评为全国、省市级优秀教师和优秀科技辅导员，两次被评为全国科学教育先进个人。

喻叶东曾长期奋战在教学一线。课堂上，他推行“以生为本，能力为魄”的教学理念，注重建立课堂中新型师生关系，注重调动学生的学习积极性，让学生在科学探究中成长，在成长中体验科学。他坚持备好、上好每一堂课，批阅评点学生作业时，注重引导学生把学习的广泛性、科研性及思考性相结合。他所教的学生不仅成绩优异，而且学习能力、动手能力超强。

2004 年，喻叶东因出色的业绩调入新建的东升小学任校长。作为学科带头人，他提出“用特色营造氛围，用内涵展示形象，用个性升华品牌”的治校方略，以培养学生良好习惯、积极进取的科学态度为重点，发展学生能力为主，对传统教学模式进行大胆改革。在他的策划下，学校举行“走进水果王国”活动，他带领学生到水果市场调查访问，了解市民对水果的需求、探寻水果科学的储存与食用方法。通过活动，学生对身边的科学知识有了新的认识，学会了调研的方法，养成了科学的办事习惯。他还主持开发《走近科学》校本课程，该教材参加中央教科所和全国科学教育领导小组组织的校本教材评比，获一等奖。校本课程既促进教师的专业成长，又提升了学生的科学素养。他的学生先后有3人被评为“三湘童星”；两人被载入《中国发明家大辞典》；一人被评为“全国科技新苗”。灿烂的创造教育之花，已结出了丰硕的创新人才之果。

近年来，他辅导完成的小论文、科幻画及小发明作品在全国各级各类评比中获奖80 余次，其中，国家级省级奖达20 多次。学生发明的“便携式核桃开壳器”“门用内藏式磁碰”科研项目及《探索麻布村癌症高发之谜》课题，均获得湖南省第27 届青少年科技创新大赛金奖。2008 年，第23 届全国青少年创新大赛在乌鲁木齐举行。东升小学余淡远同学发明的《芋头除毛机》荣获金奖，这也是湖南省小学组在本届全国大赛中唯一金奖。由于业绩突出，他本人也被《科学视野》专家风采栏目专文介绍。东升小学也因此被授予“湖南省青少年科技活动先进集体”称号。

喻叶东说，一所学校最重要的是要使孩子具有终身发展的能力。围绕这个理念，东升小学实现了在实践中腾飞的梦想。实践证明，教育不拒绝“全才”。培养学生创新精神和实践能力，在体验和实践中成长，让孩子具有终身发展的能力，关键是要提高学生的科学意识，引导学生以科学态度揭开科学发明和科学发现的神秘面纱，鼓励学生深入生活，细致观察，大胆探索，点亮心中的智慧之灯。为了实现这一目标，东升小学悉心探索出了多条不同的路子。如果将其简化归纳，可浓缩成6 个关键词：常态实施、学科整合、评价引领、开发拓宽、文化熏陶、家校协力。

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