他是科技教师“新兵”，却胜似老将，虽专门从事科技教学工作时间不长，但善于“跳出科学教科学”，将音乐、魔术、书法等元素融入到课堂中，让科学也变得有趣。

他，安徽省宿州市砀山县砀城第一小学的张文亮，为科学事业而执著前行，从兼职科技辅导员到科技教师，脚踏实地，一步一个脚印，收获颇丰，不仅改变了学生，也改变了自己。

“老将”变“新兵”

张文亮在讲台上已经站了19年，是一名名副其实的教学“老将”，但又是一名“新兵”，与科学结缘、从事科技教学工作却不到3年。

2011年7月下旬，他在安徽教育网上看到《关于2011年安徽省小学、幼儿园教师评聘中学高级教师的通知》，便打算越级破格申报中学高级教师，可没想到，由于他没有辅导学生参加过科技创新活动，也未获国家、省级科技辅导奖，不完全符合申报条件，只好放弃了申报。

尽管如此，他却意外地了解到了青少年科技创新大赛，认识到科学教育的重要意义，于是，他下定决心要在科技创新方面有所作为。

同年10月，他申请兼任学校的首位科技辅导员，通过课堂渗透的方式，将科技知识传授给学生，不断培养他们对科技创新的兴趣，同时，在课余时间，他还主动指导学生进行发明创造。

2012年7月，因学校合并，张文亮被分配到砀城第一小学老校区，继续开展科技教育工作。2013年9月，他担任学校的专职科技教师，成立了专门的科技兴趣小组，让小组活动课成为科学课的延伸，进一步培养学生的创新精神、提高他们的实践能力。

从兼职科技辅导员到科技教师，张文亮虽从事科技创新教育工作的时间不长，但在他的努力下，学校的科技活动开展得有声有色，学生们在各大创新比赛中也获得了不少奖项。

在2012年宿州市青少年科技创新大赛上，学生科幻画《多功能地热收集器》获优秀作品奖；在2013年宿州市青少年科技创新大赛上，创新作品《盛碎蜡的酒瓶盖》获三等奖；《自制小小刷瓶机》在“崇尚科学爱我中华”第六届全国少儿书画大赛暨青少年发明创新大赛上荣获科学发明组二等奖……

他自己也多次被评为“优秀辅导老师”。

“新兵”张文亮在科技创新大赛上多次被评为“优秀辅导老师”、荣获“优秀园丁奖”等。

用乐趣装点课堂

在学生眼中，张文亮是个充满乐趣的老师，因为他所教的科学课与众不同，不但不枯燥，反而生动有趣，是一场视听享受。

在他的课堂上，知识点不再是乏味的知识点，而被改编成了朗朗上口的歌曲。在去年11月的科学示范课上，他就别出心裁地用《春天在哪里》的旋律把“空气在哪里”这一知识点改编成了一首歌——

“空气在哪里呀？空气在哪里？空气就在我们的身边。

没有颜色呀，没有气味，没有味道，它是透明的。

到处都有呀，到处都有，它是我们的好朋友。”

除了善于运用歌曲这一有趣的元素，有时候张文亮还变身为“魔术大师”，当场变魔术呢。

一次，张文亮向学生提出了一个奇怪的问题：“在纸杯中装上水，然后把纸杯放在火上，纸杯会被烧坏吗？”

“会！”同学们异口同声地说。

“那可不一定。”张文亮说，“今天我给大家变个小魔术——用纸杯烧水。大家看好了！”

说完，他把装了大半杯清水的纸杯轻轻地放到点燃的蜡烛上烧，然后开始计时。

只见，杯底慢慢变黑。十分钟后，水底起了一些小泡泡。随着温度不断升高，这些水泡升到水面，然后碰到杯壁就破了。

“哇，水烧开了!”几个同学激动地喊起来。

“没错，不过杯底依旧结结实实的。”魔术成功了，张文亮高兴地说。

接着，他耐心地向学生解释原理：“用火烧没有装水的纸杯，热量会被纸杯吸收，因此，纸杯很容易燃烧。而把装了水的纸杯放在火上烧，水起到为纸杯降温的作用，热量被水吸收了，所以纸杯不会燃烧。”

“跳出科学教科学、在后退中前进”，张文亮教科学但不仅限于科学的小范畴，除了将魔术、音乐融入到课堂教学中，就连书法作品、歇后语、名人名言等都是他的好帮手。

用毛笔欧体楷书书写板书内容、用小品台词点评学生的回答、把口诀改成打油诗……他将玩乐与教学相结合的理念运用在课堂上，而且越用越灵活，课堂也越来越有趣。

文章来源：《小学科学》 网址: http://www.xxkxzz.cn/qikandaodu/2020/1210/579.html

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