科学是小学教学体系中的一门基础学科,旨在培养学生的科学素养,使学生成为具有探究精神的新一代人才。但科学属于理科范畴,有着与所有理科共有的抽象性、概括性。而小学生的思维以直观形象为主,若教师不管不顾学生的身心发展特点,一味采取理论说教式的教学方法,会挫伤学生学习的积极性。为避免教学的枯燥性,教师应采取趣味性的教学模式,通过整合各种教学资源,运用丰富的教学手段,激发学生的学习兴趣,让科学教学取得事半功倍的效果,从而收获一个精彩的课堂。

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