科学概念的构建是一个长期的过程,也是小学科学课教学的主要任务,在小学科学教学中要做到科学概念和科学探究协调发展,从关注事实性知识到关注科学概念,从注重科学知识教学向关注科学概念的教学转移。文章从如何"充分利用学生的前概念"、如何"有效开展科学探究活动"和怎样"将科学概念的构建融入生活"等三个方面充分论述了小学生科学概念的策略和方法。

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